Schulprofil

Was ist an uns so besonders? - Unser Schulprofil

An unserer Schule lernen Kinder und Jugendliche mit den verschiedensten Fähigkeiten in allen erdenklichen Bereichen, wie Fähigkeiten und Fertigkeiten im Bereich der Motorik, Sensorik, Sozialkompetenz, Emotionalität, Kognition, Wahrnehmung und natürlich auch Kommunikation.
Eine geistige Behinderung ist immer eine mehr oder weniger schwerwiegende Entwicklungsverzögerung oder -störung in individuellen Bereichen, vorrangig aber in der Kognition. Einschränkungen in der Kognition wiederum wirken sich immer auch auf die Sprachebenen und somit auf die Kommunikationsfähigkeit aus. Dabei besteht oft eine erhebliche Differenz zwischen dem "Verstehenkönnen" und der eigenen Ausdrucksfähigkeit.
Vor allem im Umgang mit schwermehrfachbehinderten Kindern bestimmen Deutungen und Vermutungen über die Bedürfnisse einzelner Kinder die Handlungsweisen der Pädagogen. Wie oft hat wohl schon jeder von Ihnen gedacht "Ist das jetzt wirklich das, was du brauchst oder möchtest?", "Wie schön wäre es, wenn du es mir sagen könntest!". In einigen Situationen kann man als Pädagoge das Gefühl des Handelns gegen den Willen des Kindes nicht vollkommen ablegen.

Auf der Suche aus diesem Dilemma haben wir die "Unterstützte Kommunikation" für uns entdeckt und viele Hoffnungen in sie gesetzt. Es ist allen Beteiligten bewusst, dass die Etablierung einen langen Zeitraum in Anspruch nehmen wird, denn wir lernen eine neue Kommunikationsart.
Derzeit steckt unser Team noch in den "Kinderschuhen" und lernt das Laufen. Unsere monatlichen Treffen zur Aneignung erster Fähigkeiten im Umgang mit der Gebärdensprache sowie die Anwendung des Computersystems "Boardmaker" sollen unsere Standfestigkeit verbessern und uns, um bei der Metapher zu bleiben, erste Schritte ermöglichen.


das gesamte Schulprogramm als Download (Word-Dokument)